domingo, 8 de mayo de 2016

sábado, 7 de mayo de 2016

Entrevista final

Hemos decidido entrevistar a algunos de nuestros compañeros para que ya que no podemos subir todos a dar un discurso, pudiesen dar su opinion de la experiencia.


 
(Mas adelante subiremos algunas de las tomas falsas)

viernes, 1 de abril de 2016

Nuestras conclusiones

El plazo del concurso está a punto de terminar. Este proyecto finaliza.

Es el momento de reflexionar sobre lo que nos ha aportado participar en él.

Hemos preparado un vídeo con nuestras conclusiones, esperamos que os guste.



jueves, 31 de marzo de 2016

Himno de la alegría

El himno europeo es uno de los Símbolos de la Unión Europea (junto con su lema “Unida en la diversidad", el euro, la bandera, y el Día de Europa, 9 de mayo).

La melodía que simboliza la UE procede de la Novena Sinfonía de Beethoven, que decidió poner música a un poema escrito por el alemán Friedrich Schiller en 1875, la “Oda a la alegría”.

El himno europeo no tiene letra, pero nosotros hemos querido introducir la variación de cantarla con la letra del “Himno a la alegría”, la canción de Miguel Ríos.

Esperamos que os guste.



Y así quedó...

En estas fotos estamos juntos, con nuestro trabajo plástico ya colgado en el hall de entrada de nuestro instituto.




miércoles, 30 de marzo de 2016

Nuestro trabajo plástico: "Europa en la cuerda floja"

En esta presentación puedes ver el proceso que hemos seguido para realizar nuestro trabajo plástico: "Europa en la cuerda floja"

¡Esperamos que te guste!

 

jueves, 24 de marzo de 2016

Nous sommes Bruxelles


               Frieden        Fred                    
                Pau               Bake                    
Mír               Paix     
Paz               Vrede   
Pace             Béke     
Solo pedimos paz   
 

La actividad de clase

En el siguiente vídeo se puede ver el proceso de nuestra actividad de clase, que en nuestro caso se ha centrado en el cuestionario sobre diferencias salariales.

Primero, la elaboración del cuestionario,seguidamente recogimos respuestas de personas de nuestro entorno; a continuación, hicimos el recuento y aprendimos a pasar los datos a una hoja de cálculo.

Después, imprimimos las gráficas que nos quedaron después de pasarlos, las recortamos y comenzamos a hacer los carteles.

Seguidamente, analizamos los datos, grabamos las reflexiones y con estas montamos el vídeo.

Terminamos los carteles con los resultados del cuestionario y finalmente pasamos a vídeo esos resultados.

¡Nos ha gustado mucho aprender haciendo esta actividad!


miércoles, 23 de marzo de 2016

lunes, 21 de marzo de 2016

Algunas reflexiones


Este es el vídeo (con audio) de la actividad que realizamos la semana pasada en clase, reflexionando sobre las causas de las diferencias salariales entre hombres y mujeres, qué se puede hacer, etc.
(Si aún no has respondido al cuestionario, te aconsejamos hacerlo antes de ver el vídeo, porque aquí desvelamos las respuestas del mismo)


martes, 15 de marzo de 2016

Analizando las causas de las diferencias salariales entre hombres y mujeres

Hoy en clase hemos estado realizando una actividad para analizar y reflexionar sobre las diferencias salariales entre hombres y mujeres.

A partir de los datos de la UE y el cuestionario del que hemos ido contando, hemos leído una serie de preguntas, y las posibles respuestas, y hemos hecho una reflexión conjunta.

En este vídeo te adelantamos cómo ha ido, aunque intentaremos montar otro en el que se pueda escuchar el sonido:


Europa en la cuerda floja

Hoy hemos conseguido terminar el lema en letras de cuerda.

Éste ha sido el resultado:


lunes, 14 de marzo de 2016

Haciendo el recuento y pasándolo a la hoja de cálculo

Hoy hemos recopilado todos los datos que hemos conseguido al hacer las preguntas del cuestionario entre todos y hemos pasado a limpio los resultdos a una hoja de cálculo, para poder elaborar gráficos y estudiar los resultados.
En las siguientes imágenes nos puedes ver procesando los datos y haciendo el recuento:



La hoja de cálculo que hemos hecho la puedes ver en este enlace: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ytIhC5GRDUb_JaHBHssFdLQHOS-YbPhP5nm2L72DAhw/edit?usp=sharing

¿Sabías qué es el Programa Erasmus?


Es un programa muy conocido por los universitarios españoles y también por los estudiantes de ciclos de Formación Profesional, ¿te suena?

El programa ERASMUS es un programa de movilidad organizado por la EU que permite el estudio en otra universidad o institución educativa europea, además esta financiado por el Fondo Social Europeo.

El nombre oficial del programa es: Plan de Acción de la Comunidad Europea para la Movilidad de Estudiantes Universitarios.

El nombre ERASMUS también sirve de homenaje al humanista de Rotterdam, que también es el icono del programa

Para explicarte qué es, hemos hecho un resumen que puedes ver en esta Presentación:


Los primeros resultados

Puedes ver cómo estamos trabajando en nuestro trabajo plástico en este vídeo:


domingo, 13 de marzo de 2016

Concretando la idea…


Vamos a utilizar alambre y rollos de cuerda para escribir el lema “Europa en la cuerda floja”. Así reforzamos visualmente con el material utilizado el propio lema.

Durante los recreos hemos empezado a enrollar la cuerda en el alambre, para poder ir formando las letras.





sábado, 12 de marzo de 2016

¿Cómo va a ser nuestro cartel?

En un fondo azul, pondremos nuestro lema JUNTOS en forma de circulo. Dentro de las letras J, N y O escribiremos en distintos tipos de letras los valores de la UE: palabras como tolerancia, igualdad, libertad, democracia, solidaridad, derechos humanos, ... Y las letras U, T y S tendrán muñecos y muñecas de papel, de diferentes colores que simbolizan la diversidad que hay en nuestro continente de pueblos, culturas, razas, religiones... y la igualdad entre hombres y mujeres. En el centro del círculo queremos poner el mapa de Europa rodeado de 12 estrellas. Encima estará escrito la fecha del Día de Europa y debajo nuestro lema "JUNTOS hacemos Europa".

Trazando las circunferencias

 Dibujando las letras

Formando las letras con los muñecos y muñecas de colores

¿Qué lema vamos a utilizar?

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
Hemos pensado que con la situación tan complicada que está viviendo la UE (el referéndum sobre la salida de la UE en Reino Unido, las “dificultades” democráticas en Polonia, el crecimiento de algunos partidos políticos xenófobos de ultra derecha en algunos países, el trato que reciben los refugiados), vamos a utilizar el lema: “Europa en la cuerda floja”.

Además, para resolver todos estos problemas y la falta de solidaridad que estamos viendo, es más importante que nunca recordar el mismo lema que estamos utilizando en este blog: “Juntos hacemos Europa”. Debemos colaborar entre todos (los ciudadanos, los países,…) para no olvidar los valores que fundaron la UE.

jueves, 10 de marzo de 2016

¿Qué tratados internacionales sobre Derechos Humanos y Asilo está olvidando la UE?


Las recientes noticias sobre violaciones de derechos humanos y de las convenciones de protección internacional de los refugiados, nos han hecho buscar información al respecto.
Para entender mejor todas las leyes y valores europeos que se están olvidando estos días, creemos que te puede interesar esta noticia (de septiembre de 2015, pero más actual que nunca): http://www.elmundo.es/internacional/2015/09/02/55e4836f22601d33488b4586.html
Como puedes ver, al menos, desde la UE nos estamos saltando los siguientes tratados:
  • -          Declaración Universal de los Derechos Humanos.
  • -          Convención de Ginebra de 1951 y el Protocolo de 1967.
  • -          El Convenio Europeo de Derechos Humanos.
  • -          El protocolo de Dublín.
  • -          La Carta de Derechos Fundamentales de la UE.
  • -          La Convención de la ONU sobre el Derecho en el Mar.
  • -          Artículos de cada una de las legislaciones  nacionales o de las constituciones de los países miembros, que recogen el derecho de asilo.


¿Qué son los códigos QR?

Son una especie de códigos de barras bidimensionales, que permiten almacenar gran cantidad de información personal o de otro tipo.

Nosotros vamos a utilizar el informe de Amnistía Internacional sobre derechos humanos en el mundo, para extraer un resumen de la situación de cada país de la UE. Este texto, lo codificaremos en códigos QR y esos códigos QR en distintos colores serán la parte decorativa de nuestro móvil colgante.

Para leer un código QR, se puede utilizar el móvil en el que se haya instalado cualquier App que lea los códigos QR.

En las siguientes imágenes, te mostramos algunos de los códigos que vamos a utilizar:




Europa olvida sus valores

Europa está rompiendo con sus propios valores. Esos valores la caracterizaban como una nación solidaria y unida que ayudaba a los demás, que respetaba los derechos humanos, la dignidad humana, los convenios internacionales... Pero esto parece que se nos ha olvidado con la gente que más ayuda necesita.
En estos días estamos escuchando noticias de cómo la Unión Europea está tratando a los refugiados que nos entristecen y nos preocupan mucho.
Los refugiados que vienen de Siria y países próximos, lo único que buscan es una vida mejor donde vivir con sus familias alejados de la cruel guerra que está viviendo su país.
En lugar de darles cobijo y ayudarlos en lugar de eso los mandamos a Turquía a cambio de dinero, Turquía también es un país donde los derechos humanos dejan mucho que desear pero aún sabiéndolo no hacemos nada.
También son personas como nosotros pero la diferencia es que ellos tienen mejor corazón porque si ellos pudieran estoy seguro que nos acogerían en sus casa si dudarlo.

¿Sabías qué es la Convención de Ginebra?

La Convención de Ginebra (Convención sobre el Estatuto de los Refugiados de 1951) constituye el documento que fundó la protección internacional de los refugiados.
Esta Convención define quién es un refugiado y establece sus derechos, además también  establece las obligaciones de los Estados.
Después, en 1967, se firmó un Protocolo que eliminó las restricciones geográficas y temporales de la Convención.
Los países miembros de la Unión Europea forman parte de esa Convención y del Protocolo.

¿Por qué hablamos hoy de este documento?
Porque con el trato que está dando Europa a los refugiados, está incumpliendo no sólo con muchos de sus valores fundacionales, sino también con la Convención de Ginebra.

(Puedes consultar el texto de la Convención aquí, por ejemplo:  http://www.acnur.org/t3/fileadmin/scripts/doc.php?file=t3/fileadmin/Documentos/BDL/2001/0005)

¿Sabías qué es el Fondo Social Europeo?

El Fondo Social Europeo (FSE) es el instrumento principal con el que Europa ayuda a sus ciudadanos a adquirir nuevos conocimientos y a encontrar mejores trabajos. Intenta garantizar oportunidades laborales más justas para todos los ciudadanos de la UE.
Para ello, el FSE invierte en los trabajadores, jóvenes europeos en formación y todas aquellas personas que buscan empleo.
Un ejemplo de programa financiado por estos fondos en Extremadura es el “Programa Operativo de Empleo, Formación y Educación del FSE 2014-2020”, por el que se ha cofinanciado la implantación de la Formación Profesional Básica en nuestra región.
Puedes conocer algo más sobre el FSE en este vídeo elaborado por la Comisión Europea: http://europa.eu/!cV38PH

¿Sabías qué...?

La UE tiene una superficie de 4 millones de km² y una población de 503 millones de habitantes, la tercera del mundo después de China y la India. En términos de superficie, Francia es el país mayor de la UE y Malta el menor.

¿Sabes que en la UE hay 24 lenguas oficiales? ¿No te has preguntado nunca en qué se invierte el dinero de la UE?

¿Cómo conocemos todos estos datos? Puedes consultarlos en muchas fuentes, por ejemplo, en distintas enciclopedias, o en internet...

También puedes consultar la página web de la Unión Europea donde puedes encontrar datos estadísticos básicos de la UE: http://europa.eu/about-eu/index_es.htm




miércoles, 9 de marzo de 2016

¿Por qué “Juntos hacemos Europa”?

Hemos elegido esa frase, “JUNTOS HACEMOS EUROPA” como título de este blog y como motivo central de nuestro cartel conmemorativo del Día de Europa.

Pero, ¿por qué ese lema? Porque pensamos que es una idea que engloba la mayoría de los valores que construyen Europa: igualdad, democracia, libertad, solidaridad, cooperación, respeto a la diversidad, a las minorías, a las diferentes creencias, a la multiculturalidad, a las distintas opciones (religiosas, culturales, sexuales, etcétera). 

Y porque cuando hay problemas (y en estos momentos la UE se enfrenta a varios muy graves) es más importante que nunca recordar que JUNTOS podemos colaborar entre todos para intentar solucionarlos: los ciudadanos y ciudadanas de los países de la UE, los gobiernos, las instituciones Europeas, etc.


JUNTOS, porque es importante no dejar a nadie atrás, aunque nos requiera esfuerzo y tengamos que hacer sacrificios. JUNTOS, también para que no nos olvidemos de que nosotros, los más jóvenes, también hacemos Europa y tenemos que implicarnos en la medida que podamos.

martes, 8 de marzo de 2016

Día de la mujer



Como ya os hemos contado en otra entrada, el Día Internacional de la Mujer es una fecha que se celebra en muchos países del mundo.
Pero este 2016 todavía hay poco que celebrar, y mucho que reclamar, se lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz, el desarrollo, el fin de la discriminación, que se erradiquen las violencias machistas, que se alcance la igualdad salarial y la libre elcción.

Aunque las mujeres de todos los continentes, muchas separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día en la lucha de siglos  de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre.

Una lucha de siglos, efectivamente: en la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían "libertad, igualdad y fraternidad" marcharon hacia Versalles para exigir el derecho al voto.

La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, un gran crecimiento de la población e ideologías radicales.


La Carta de las Naciones Unidas, firmada en 1945, fue el primer acuerdo internacional para afirmar el principio de igualdad entre mujeres y hombres. Desde entonces, la ONU ha ayudado a crear un legado histórico de estrategias, normas, programas y objetivos acordados internacionalmente para mejorar la condición de las mujeres en todo el mundo.

Con los años, la ONU y sus organismos técnicos han promovido la participación de las mujeres en condiciones de igualdad con los hombres para lograr un desarrollo sostenible, la paz, la seguridad y el pleno respeto de los derechos humanos.

El empoderamiento de la mujer sigue siendo un elemento central de los esfuerzos de la ONU y también de la Unión Europea para hacer frente a los desafíos sociales, económicos y políticos en todo el mundo.

La idea se concreta...

Queremos hacer un móvil colgante decorativo, que sería en 3D, como queríamos.

El primer problema que vamos a representar en el móvil colgante es cómo hablar de los derechos humanos en Europa...

Hemos pensado en esta idea porque hoy en día casi toda la sociedad tenemos móviles: una idea para escribir toda esta información y que quede estéticamente bonito es utilizar códigos QR .

En la próxima entrada os contaremos qué son los códigos QR.

¿Sabías que el Día Internacional de la Mujer nació en Europa?


Actualmente el Día de la Internacional de la mujer se celebra el día 8 de marzo, aunque nació un 19 de marzo de 1911, en Europa. Ese año, en 1911, se celebró en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, y por tanto se puede considerar la primera celebración Internacional. Aunque anteriormente se había celebrado en Estados Unidos, pero sólo a nivel nacional. Luego poco a poco se extendió.


Más tarde, en 1975 la ONU declaró el 8 de marzo como Día internacional de la Mujer, y en 1977, como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.


También se conoce como Día Internacional de la Mujer Trabajadora y conmemora la lucha de las mujeres por conseguir la igualdad con el hombre.
 
Puedes leer un poco más de la Historia del Día de la Mujer en la siguiente web de las Naciones Unidas: http://www.un.org/es/events/womensday/history.shtml

¿Sabías que en la mitología griega Europa era una mujer fenicia?

En la mitología griega, Europa era una mujer fenicia de Tiro que terminaría dando su nombre a nuestro continente. Hay dos mitos diferentes sobre cómo llegó Europa al mundo griego. En uno de ellos, la historia cuenta que fue seducida por el dios Zeus transformado en toro, quien la llevó a Creta a lomos de un caballo. Pero, en el otro mito, que cuenta Heródoto, dice que fue secuestra por los minoicos, quienes la llevaron igualmente a Creta.

Vulneraciones de Derechos Humanos en la Unión Europea


En febrero Amnistía Internacional publicó su informe anual sobre la situación de los Derechos Humanos en el mundo: ofrece una panorámica completa de la situación de los derechos humanos en 160 países durante 2014.

Y aunque los Derechos Humanos son uno de los valores fundacionales de la UE, no creas que no hay problemas y que no hay derechos que se ven amenazados o que directamente no se cumplen.

En España, por ejemplo se señalan los recortes a las libertades de expresión y reunión, la vulneración de derechos de las personas migrantes (en más de una ocasión devueltos de manera ilegal), etc.

En los países de la Unión Europea se detectan vulneraciones de derechos de minorías, fundamentalmente del pueblo gitano y de la comunidad LGTBI (lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales). Se han producido recortes en libertades como la de expresión, reunión, movimientos… Se han vulnerado sistemáticamente derechos de las personas migrantes y solicitantes de asilo, los derechos de la infancia, etc.

Si te interesa, puede que te guste este vídeo resumen elaborado por la propia Amnistía Internacional: https://youtu.be/Anhkf7-UCdk

lunes, 7 de marzo de 2016

Lucha contra la discriminación del pueblo gitano.

 Creemos que una forma de luchar contra la discriminación de una minoría es conocer la realidad de esa minoría. Luchar contra los prejuicios que muchas veces causan la discriminación.

Ya hemos contado en otras entradas que el pueblo gitano es una de las minorías que más discriminación sufre en la Unión Europea.

Y conocemos muchos prejuicios sobre ellos: que si todos viven en chabolas o son nómadas, que si todos se dedican a la venta ambulante, que no quieren trabajar, etc.
¿Pero realmente son ciertos?

En 2010 la  Fundación del Secretariado Gitano editó una guía pensada para periodistas porque querían acabar con algunos tópicos. Nosotros pensamos que la guía puede ser útil para cualquier persona, no sólo periodistas.

Algunos de los datos interesantes que recogía la guía, eran los siguientes:

- El 45% vive en Andalucía y el 40% es menos de 25 años.
- El 88% viven en viviendas normalizadas.
- Hay entre 600.000 y 970.000 personas en nuestro país han sufrido más de 600 casos de discriminación de cinco años.

Sufren más exclusión social y pobreza, un 14% de los hogares de las familias gitanas se encuentran en situación severa según el IV Informe sobre exclusión y desarrollo social en España.

Son víctimas de prejuicios y de un alto rechazo social.

Tienen peor salud según el Ministerio de Sanidad en 2006, a la comunidad gitana, tiene un estado de salud más deficitario pero en la últimas décadas ha mejorado. Probablemente, motivado por los dos puntos anteriores, al igual que el siguiente punto:

Su nivel de instrucción es bajo, es decir, el 70 % de personas gitanas de mayores de 16 años no ha completado sus estudios.

No viven en chabolas: el 88% de las viviendas están normalizadas, y la población está mayoritariamente sedentarizada.

No todos se dedican a la venta ambulante: se está produciendo un cambio, y van accediendo poco a poco a las clases medias.

No huyen del trabajo: aunque teienen más precariedad en el empleo (probablemente debido a la exclusión social y el bajo nivel de instrucción), la tasa de empleo es similar a la de la media de la población.

(Para escribir esta entrada, nos hemos basado en esta noticia: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/12/15/espana/1292428233.html )


domingo, 6 de marzo de 2016

Respeto a los Derechos Humanos

Uno de los valores de la Unión Europea es el respeto a los Derechos Humanos.

¿Pero sabes qué son? ¿Y cuáles son?
Nosotros teníamos una idea más o menos. Nos sonaban algunos, porque hemos hablado sobre ellos en el colegio y en los años que llevamos de instituto. Pero en realidad, cuando hemos intentado recordar, no éramos capaces de decir demasiado sobre ellos.
Resulta que son 30 Derechos. Que se aprobaron el 10 de diciembre de 1948, en la Asamblea General de las Naciones Unidas. En un documento que se llama Declaración Universal de los Derechos humanos.

Los países miembros de la ONU se comprometieron a respetarlos y a asegurar que se cumplían de forma universal (en este punto aún queda mucho por hacer, claramente).
A nosotros nos ha encantado este documental: http://www.humanrights.com/es#/what-are-human-rights . La verdad es que nos ha pasado un poco como a las personas que entrevistan al principio… nos sonaban muchas cosas, pero nos quedamos en blanco al intentar concretar).

Esperamos que también te guste y te aclare tanto como a nosotros.

Las primeras ideas

Para el trabajo plástico, lo primero que se os ocurrió fue hacer un mapa de Europa con goma Eva, y sacar una flechita de los diferentes paíes hasta distintos cartelitos en los que se explicase que problemas habia en cada país. Así cumpliriamos con nuestro principal objetivo en este trabajo, los problemas que hay con algunos de los derechos humanos, y basarnos en el informe de Amnistía Internacional.

Pero pensamos que hacer algo en 2D no llamaria mucho la atención, a demás el cartel del Día de Europa ya sería en 2D. Así que decidimos centrarnos en buscar algo diferente, algo que nos diferenciase del resto de participantes, algo en 3D...

sábado, 5 de marzo de 2016

Estado de derecho, democracia y otros valores que peligran en Polonia

1. SIGNIFICADO DE DEMOCRACIA.

Si buscamos en la RAE podemos encontrar muchos significados, pero de ellos el que me parece que define mejor este término en España y Europa es el siguiente:
- Doctrina política según la cual la soberanía reside en el pueblo, que ejerce el poder directamente o por medio de representantes. 
Añadiendo además este otro: "Forma de sociedad que practica la igualdad  de derechos individuales, con independencia de etnias, sexos, credos religiosos, etc."



Para entender mejor la definición, incluyo las definiciones de las siguientes palabras:
Doctrina:conjunto coherente de enseñanzas o instrucciones.
Soberanía: derecho del pueblo para elegir a sus gobernantes.

2. DEMOCRACIA EN POLONIA ACTUALMENTE.
No se entiende la democracia sin el respeto de los derechos individuales.
Y nosotros dábamos por sentado que en la Unión Europea la Democracia, el Estado de Derecho y el respeto a los valores fundamentales de la Unión estaban garantizados.
Sin embargo, en los últimos tiempos hay noticias muy graves sobre Polonia.
En mayo de 2015 el partido Ley y justicia (con las siglas PIS en polaco) ganó unas elecciones (democráticas) y después en octubre consiguió mayoría absoluta en el Parlamento.
Hasta ahí todo parece normal ¿verdad?
Pero al parecer, desde entonces están utilizando esa mayoría para tomar medidas dudosas  (interfieren en el Tribunal Constitucional, se ve amenazada la libertad de expresión porque se controlan los medios de comunicación…). Han nombrado como ministro de Defensa a un reconocido antisemita(antisemismo: tendencia de hostilidad hacia los judíos) , el ministro de cultura intentó prohibir una obra teatral…

3. BRUSELAS CONTRA POLONIA
Bruselas ha activado por primera vez un mecanismo legal que permite imponer sanciones a los países miembros que violen el Estado de derecho.


Los cambios que ha aplicado Varsovia al Tribunal Constitucional y el hecho de que el Gobierno no haya respetado dos de sus decisiones "constituyen un asunto serio", ha argumentado el vicepresidente primero de la Comisión, Frans Timmermans Bruselas comienza ahora una etapa de evaluación y diálogo con las autoridades de Varsovia para intentar aclarar los hechos y decidir si continúa adelante con medidas más coercitivas frente al Ejecutivo polaco. 

4. ALGUNAS NOTICIAS PARA ENTENDER MEJOR QUÉ ESTÁ OCURRIENDO

Integración de las personas con discapacidad


La integración de las personas con discapacidad forma parte de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.
De conformidad con el artículo 1 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea («la Carta»), «la dignidad humana es inviolable. Será respetada y protegida». El artículo 26 establece que «la Unión reconoce y respeta el derecho de las personas discapacitadas a beneficiarse de medidas que garanticen su autonomía, su integración social y profesional y su participación en la vida de la comunidad». Asimismo, el artículo 21 prohíbe toda discriminación por razón de discapacidad.
Sabemos que en la Unión Europea se promueven políticas y estrategias para garantizar que los anteriores artículos se cumplen. Queríamos conocer un poco más sobre esas políticas y consultamos el siguiente documento (en el que basamos esta entrada): http://www.msssi.gob.es/ssi/discapacidad/docs/estrategia_europea_discapacidad_2010_2020.pdf. En ese documento puedes encontrar la Estrategia Europea sobre Discapacidad 2010-2020.
En resumen, podemos decir que la Estrategia se centra en la supresión de barreras. La Comisión estableció 8 ámbitos sobre los que iba a actuar: accesibilidad, participación, igualdad, empleo, educación y formación, protección social, sanidad y acción exterior.
Los objetivos principales que se han marcado para conseguir en cada ámbito son los siguientes:


  • Accesibilidad: Garantizar la accesibilidad a los bienes y servicios, en especial los servicios públicos y los dispositivos de apoyo para las personas con discapacidad.
  •  Participación: Lograr una plena participación en la sociedad de las personas con discapacidad:
    • - permitiéndoles disfrutar de todos los beneficios de la ciudadanía de la UE;
    • - suprimiendo las trabas administrativas y las barreras actitudinales a la participación plena y por igual;
    • - proporcionando servicios de calidad de ámbito local que comprendan el acceso a una ayuda personalizada.
  •  Igualdad: Erradicar en la UE la discriminación por razón de discapacidad.
  •  Empleo: Posibilitar que muchas personas con discapacidad tengan ingresos por actividades laborales en el mercado de trabajo «abierto».
  •  Educación y formación: Promover una educación y un aprendizaje permanente inclusivos para todos los alumnos con discapacidad.
  •  Protección social: Promover condiciones de vida dignas para las personas con discapacidad.
  • Sanidad: Potenciar la igualdad de acceso a los servicios sanitarios y a las instalaciones vinculadas para las personas con discapacidad.
  •  Acción exterior: Promover los derechos de las personas con discapacidad en la acción exterior de la UE.